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LESSON TWO : 前言和基础知识

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前言

为何要学习代码?为何要学习这个代码?怎么学习这个代码?可不可以学习这个代码?


  • 能做什么,有什么目标?
    ​        基本的手机应用、简单的PC游戏应用、大数据平台;目标是以爱好为基准做一些游戏和程序;
  • 与Python优缺几何?
    ​        入门难度有区别;一个更面向程序员群体一个则面向费程序员群体;各有优缺;
  • 学习流程与时间?
    ​        若是类似早九晚六则大致在三个月左右,基础大约两个月;
  • 能学吗?
    ​         只要认真、持续、有反思的学习,可以的。
如何弄懂一个概念?


  • XXX是什么
  • XXX从何而来
  • XXX出现是为了解决什么问题
  • XXX是自上而下推导的,还是自下而上抽象的?是前者由何推导,是后者由何抽象?(如果由技术抽象总结的概念,就去看技术具体实现)
  • XXX为何有效?
  • XXX是历史必然出现的选择吗?为什么
  • XXX如何实现
将面向对象、封装、继承、多态、抽象带入XXX一个个提问,如果都能回答上来,那么就算弄懂了这个概念了
学习代码的基本要义


  • 多写代码,多写笔记,多写文章;
  • 多练交流,多练思维,多练技能;
  • 多分享知识,多提问怎么了,多思考为什么;
  • 最终要在坚持。
预科

博客重要性

长线发展之根本

  • 学习一门编程语言需要总结和思考,于写博客的实践中亦能够提高文笔和组织能力,以及学习的总结能力;
  • 能够提升逻辑思维能力,帮助学习复盘,促进掌握小章、大章、体系的整体思维;
  • 能够帮助同为新手的个体,并且结识同好与朋友。
Markdown语法

计算机、硬件、软件


  • 计算机。
  • 计算机硬件:

    • 运行的物质基础。 CPU、主板、内存、电源、硬盘、显卡、键鼠显示器与主机箱; CPU+内存Memory+主板Motherboard+IO设备-input与output设备; 显卡——图形处理器
    • 冯·诺依曼体系结构

  • 计算机软件:使得计算机按照预定好的顺序完成特定的功能。

    • 可分为系统软件与应用软件; 系统比如磁盘操作系统、windows、Linux等;应用则如我们常用的一些软件。

快捷键


  • Ctrl+【】可以左右缩进。
  • Ctrl+A=全选;
  • Shift+delete=永久删除;
  • Win+R=命令行;
  • Win+E=我的电脑;
  • Ctrl+Shift+ESC=任务管理器;
  • 结束explorer=结束我的桌面——可通过运行新任务启动。
DOS命令

打开CMD的方式


  • 开始+系统+命令提示符;
  • Win+R 输入cmd 打开控制台;
  • 在任意文件夹下按住shift+鼠标右键,在此处打开命令行窗口;
  • 资源管理器的地址栏前面加上cmd与空格在路径前。


  • 管理员方式运行——在上述第一个方法中最后选择以管理员方式运行。
常用的Dos 命令
  1.     D:E:etc(必须是英文输入法状态)
  2.         盘符切换
  3.     dir:(盘符下输入)
  4.         查看当前目录下的所有文件
  5.     cd /d f:(在F盘外跨盘符)   
  6.         切换目录
  7.     cd ..(返回上一级)
  8.     cls(clear screen)   
  9.         清理屏幕
  10.     exit   
  11.         退出终端
  12.     ipconfig
  13.         查询IP地址
  14.     calc
  15.     mspaint
  16.     notepad
  17.     ping www.bing.com
  18.         ping命令(测试网络延迟)
  19.     md 目录名(新建一个文件夹)
  20.     rd 目录名(删除一个文件夹)
  21.     cd> 文件名(新建一个内容,格式自定)
  22.     del 文件名(删除一个内容)
  23.         文件操作命令
复制代码
计算机语言发展史


  • 机器语言——基于二级制的方式;
  • 汇编语言——指令代替二进制(逆向工程、机器人、病毒)
    摩尔定律
  • 高级语言——面向过程与面向对象(c语言\c++、java)
    c语言是鼻祖,很重要可以学学;c++扩充了c语言;

来源:https://www.cnblogs.com/Barotrauma/p/17059924.html
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