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数据库系统原理之数据库应用设计与开发实例
黎晨
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数据库应用设计与开发实例
第一节 需求描述与分析
在此,结合某高校个性化课程在线选课的实际需求,给出一个简化的需求分析
一、功能性需求
1 管理员后台模块
学生信息管理
教师信息管理
课程信息管理
班级信息管理
2 学生使用模块
查询课程
浏览所选课程
查询成绩
3 教师使用模块
我的课程
登分
二、非功能性需求
在线选课系统
浏览器/服务器(B/S) 结构
选课系统质量需求:
可靠性
正确性
兼容性
健壮性
第二节 系统设计
自顶向下 功能模块结构图
一、功能模块设计
登录验证模块
管理员后台模块
学生信息管理模块
教师信息管理模块
课程信息管理模块
院系信息管理模块
学生使用模块
查询课程模块
浏览已选课程模块
选课及退选模块
成绩查询模块
教师使用模块
我的课程模块
登分模块
二、数据库设计
1 确定实体
学生实体用于描述学生的基本信息,包括学号、姓名、性别、密码等信息。
教师实体用于描述教师的基本信息,包括教师工号、姓名、性别、年龄、职称、密码登信息。
课程实体用于描述课程的基本信息,包括课程号、课程名、学分、时间、地点、类别、开课学院、限选人数等信息。
院系实体用于描述院系的基本信息,包括院系名称、办公地点、教师人数等信息。
系统管理员实体用于描述系统管理员的基本信息,包括姓名、ID号、密码登信息。
注意:在数据库设计时,实体的描述信息可根据实际需求进行增加或删减,如果实体的属性较多,在构建 E-R 模型时不一定需要把所有的属性都标识在E-R 模型上,可以另外用文字说明,这样也使得 E-R 模型简明清晰,便于分析。
2 局部信息结构
学生-课程 “选修” 多对多(M:N)
教师-课程 “授课” 一对多(1:N)
教师-院系 “属于” 一对多(1:N)
学生-院系 “属于” 一对多(1:N)
系统管理员-学生 “管理” 多对多 (M:N)
系统管理员-教师 “管理” 多对多 (M:N)
系统管理员-课程 “管理” 多对多 (M:N)
系统管理员-院系 “管理” 多对多 (M:N)
3 全局信息结构
首先将学生-课程E-R图、教师-课程E-R图,教师-院系E-R图、学生-院系E-R图合并成为一个较大的局部信息结构。
学生-教师-课程-院系 E-R 图
将 系统管理员-学生、系统管理员-教师、系统管理员-课程、系统管理员-院系的E-R图合并成为一个较大的局部信息结构。
系统管理员-学生-教师-课程-院系 E-R 图
最后,将 学生-教师-课程-院系 E-R 图和系统管理员-学生-教师-课程-院系 E-R 图合并成为一个本系统的全局 E-R 图。
4 逻辑结构与规范化设计
转换为关系模式,主码用下划线标识
学生(
学号
、姓名、性别、登录密码、院系编号)
院系(
院系编号
、系名、学生人数、教师人数、办公地点)
教师(
职工号
、姓名、性别、年龄、职称、登录密码、院系编号)
课程(
课程号
、课程名称、课程类别、学分、上课时间、上课地点、开课学院、限选人数、职工号)
系统管理员(
ID号
、姓名、登录密码)
选修(
学号
、课程号、成绩)
管理学生(
管理员 ID 号
、学号、操作时间)
管理院系(管理员 ID 号、院系编号、操作时间)
管理教师(
管理员 ID 号
、职工号、操作时间)
管理课程(
管理员 ID 号
、课程号、操作时间)
E-R 图 关系模式 第三范式
院系
院系编码(
院系编号
、系名)
院系(
院系编号
、学生人数、教师人数、办公地点)
课程
课程编码(
课程号
、课程名称)
课程(
课程号
、课程类别、学分、上课时间、上课地点、开课学院、限选人数、职工号)
第三节 系统实现
1 数据库的实现
创建数据库
mysql> create database db_xuanke;
Query OK, 1 row affected (0.00 sec)
mysql>
复制代码
创建表
学生信息表 student
院系编码表 deptcode
院系表 department
教师表 teacher
课程编码表 coursecode
课程表 course
系统管理员表 administrator
选修表 electing
管理学生表 adminstu
管理院系表 admindept
管理教师表 adminteacher
管理课程表 admincourse
2 系统功能的实现
实现数据库行为
安全控制
管理学生
数据库保护
事务与并发控制
数据查询与统计报表
实现应用软件的业务逻辑
第四节 系统测试与维护
1 登录验证功能测试
2 管理员后台主要功能测试
学生信息管理功能
课程信息管理功能
3 学生使用模块功能测试
4 教师使用模块功能测试
来源:
https://www.cnblogs.com/QiaoPengjun/p/17288085.html
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发表于 2023-4-4 22:31:00
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